成都市工程职业技术学校实施“同心工程” 助推民族团结进步教育高质量发展

　　 成都市工程职业技术学校坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，深入实施“同心工程”，将民族团结进步理念与学校教育教学互嵌式融合，助推民族团结进步教育高质量发展。学校先后被评为全国教育系统先进集体、四川省职教先进单位、四川省民族地区“9+3”免费教育计划工作先进集体、成都市民族团结进步示范单位等。

　　 （1）高起点谋划，画好民族团结“同心圆”。坚持把民族团结进步创建工作作为学校重点任务，成立以校长为组长、德育副校长任副组长的创建工作领导小组，由学生处主任专管民族团结进步教育工作，将创建工作与教育教学工作同安排、同部署。认真研究制定《工程职校民族团结进步示范学校创建工作方案》，全面实施铸牢中华民族共同体意识工程，制定完善“9+3”德育管理制度8项，积极成立学校“9+3”工作办公室，长期配备20余名“9+3”专兼职管理教师，负责“9+3”学生日常管理工作，为学校民族团结进步教育工作打下坚实基础。

　　 （2）全覆盖宣传，谱好民族团结“同心曲”。在德育教育中有机融入民族团结进步思想，将“三个离不开”“五个认同”理念深深扎根广大师生心中。通过开展国学教育讲坛、职业道德讲座、经典诗文天天读、爱国爱党主题演讲等系列活动，教育引导学生不断铸牢中华民族共同体意识。在全校开展以“喜迎党的二十大·蓉城一家亲”为主题的书法比赛、演讲征文、板报评比等活动，利用音乐课组织学生学唱各民族歌曲、学跳各民族舞蹈，共创民族团结和谐的精神面貌。利用民族文化长廊、学生学习园地、校务公开等宣传窗口及电子显示屏、校园广播、校园互联网、晨会、升旗仪式等宣传阵地，向全校师生广泛宣传党的民族政策，大力营造中华民族一家亲的校园氛围。

　　 （3）多方式帮扶，架好民族团结“同心桥”。学校坚持用实际行动为各民族贫困学生解决经济、生活困难，除严格落实国家资助政策外，自筹专项经费，每年为“9+3”学生发放生活补贴共计10余万元。积极建立少数民族学生帮扶工作制度，配备专职心理老师及时了解学生的生活、学习、心理情况，定期开展心理团辅活动，全方位为各族学生成长保驾护航。主动深入民族地区，联合当地中小学、企业开展形式多样的职业体验活动和职教宣传周活动，并派专业课教师进入课堂实地教学，讲解相关职业知识，多层次对学生进行职业启蒙教育。近年来，在500余名少数民族毕业生中，有147名学生升入高校深造，300余名学生服务家乡地方经济建设。